运用并进式教学法的认识和体会
唐诗文
既要减轻学生负担，又要提高教学质量，这是摆在我们每个教师面前的一个重要课题。提高教师素质，改进教学方法，提高课堂教学效率，向40分钟要质量是我们的唯一选择。我在前几年曾根据计算机学科的特点，把理论教学搬进计算机室，一边讲授理论一边指导学生上机操作，即采用并进式教学方法进行教学，收到比较好的效果。
一、并进式教学方法及其特点：
多年来，一些有经验的教师在物理、化学、生物等实践性较强的学科教学中，常常采用先指导学生做实验，让学生在实验过程中发现问题，分析问题，然后找出规律，进而得出如：公式、定理、定律等结论；或提出问题、给出书上的公式、定理、定律等结论再指导学生带着问题去做实验，来予以验证；或传受理论知识与实际操作同步进行的教学方法。后一种教学方法我们就称之为并进式教学方法。其主要特点在于理论与实践的紧密结合，有利于调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使得学生在学习过程中能做到手脑并用，感性知识与理性知识相辅相成，学生对知识的掌握是在实践和理解中进行的，获得的知识将难以遗忘。
二、并进式教学方法是计算机教学的需要：
电子计算机作为一种先进的应用工具，广泛地运用于科研、生产和生活之中，它为减少人类的繁杂劳动和帮助人类探究科学的奥秘起到了不可估量的作用。因而加强计算机教学，使学生在有限的时间内，能够学到更多的计算机知识并运用计算机更好地为学习、工作服务，这是我们计算机教师义不容辞的责任。计算机教学需要解决的根本问题就是要学会如何使用计算机，让其能接受我们编写的程序，按照我们的意愿去工作。通过上机操作，落实所学知识并能加以运用，在计算机教学中显得尤为重要。纯理论教学显得十分空洞、枯燥发味，因而，我们教给学生计算机知识时，重点应放在上机操作方面。很多知识，讲多少遍都不如让学生上机操作一遍。从教学实践中我们也看到一个现象：采取先上理论课后上机操作，同学们在上机时常提一些课堂上讲过并要求记住的一些简单问题，究其原因是学生重上机操作，轻理论知识，甚至抱有“升学不考，学好学坏都一样”的错误思想，根本不专心听课。正是基于上述方面的原因，我们采用把教学搬进计算机房，一边讲授知识，一边指导上机实验的这种并进式教学方法是计算机教学所必需的。
三、运用计算机并进式教学法教学的可能性：
在计算机教学初期，受设备少、（如我校84年只有三台机器，85年底才有20台，）软件少、教师少及教师的职能划分等诸多因素的影响，使得计算机教学的起步难，学生上机机会很少，不具备并进式教学方法的基本条件。但随着国家和各级领导的重视，计算机教育事业的快速发展，学校大量的资金投入，计算机数量的逐年增加、计算机档次的逐步提高、计算机软件的逐渐增多及计算机教师水平的提高，为我们全面进行计算机教学奠定了基础，为进行并进式教学方法的尝试和研究创造了必要条件。现阶段，我校已在初中一、二年级、高中一、二年级开设计算机课，基本上能做到一人一机，至少也能两人一机，特别是后来计算机网络和多媒体教室的建设，全面施行并进式教学法进行计算机教学已成为了可能。
四、并进式教学中的一些做法：
并进式教学方法是计算机教学的一种重要方法。但俗话说：“法无定法”，使用这一方法，也要根据学校硬件的条件、所教学生的实际情况和自己教学的特点来决定。由于我们的硬件条件、学生素质都好，所以在教学中采取边讲边练、少讲多练；讲时多示范，学生多操作；留时间小结，指出问题，总结经验，不断提高。不管怎么作，理论与实践相辅相成，知识掌握与机器操作相并举这一基本法则不能丢掉，否则，就不能称之为并进式教学方法。
五．初步效果与学生反映
从进行并进式教学方法以来，应该说收到了较好的效果。以前较难讲清楚的知识点，在这一方法的教学中，通过讲解和上机演示相结合就显得极为容易。同学们对知识学得轻松，懂得透彻，记得牢固，用得舒服。通过教学对学生主动学习和智力发展产生了积极影响，同学们动手能力也的到了提高。更加重要的是学生懂得了，实践——认识——再实践——再认识，这一辩证唯物主义的思想方法。学生们普遍反映：运用这一种教学方法使得我们学习计算机有了很大的兴趣，并不因为升学不考试而放弃学习。同学们都有信心学好计算机知识。只要老师按这一方法坚持搞下去，一定会取得好的成绩。”
六．存在的问题及今后努力的方向
并进式教学中，应加强信息的反馈，及时调整教学进度和教学要求，以便使学生能真正地学会知识。每一堂课讲什么内容，举什么例子，练什么内容，都需要在课前作好准备，因而多花一些时间备课是理所当然的；由于学生的层次不尽相同，他们对知识的理解和掌握快慢也不尽相同，因而，需要对他们进行分层次教学，分类指导。给学得快的同学适当增加知识点，让能者先行，对相对差的学生多加辅导尤为重要；学生上机时热衷于打游戏；少数同学好奇、好动、不大爱惜机器等，这给教师组织教学、纪律管理增加了一定的难度。这也是现在存在的比较突出的又必须着手解决的问题。
毫无尼问，其它学科可借助计算机网络-多媒体教室来运用并进式教学法，不但能增加课程容量，还能利用计算机的优势突出教学中的重点和难点，如何安排理论知识的传授与学生动手实践是一值得大家研究的问题。
全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，应多多研究教学方法是我们教师坚持要做的一项工作。
