“备受全社会瞩目的新修订的《中华人民共和国义务教育法》在十届全国人大常委会第二十二次会议上获得通过。这是我国义务教育发展史上一个具有划时代意义的大事，是中国教育发展新的里程碑，我国义务教育发展史从此也将翻开崭新的一页。”鲁善坤校长说。
针对义务教育存在的突出问题，全国人大常委会在认真总结、广泛征求意见的基础上，对义务教育法作了全面修订，重点是三个方面：一是将义务教育经费保障体制以法律形式固定下来，明确义务教育不收学费、杂费，实施步骤由国务院规定；二是将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来，明确各级政府应当合理配置教育资源；三是将实施素质教育写入法律。进一步明确了义务教育的方针和目标。学校要从素质教育是义务教育的本质属性出发，改革教学制度，优化课程设置，精简教学内容，提高教师素质，改进教学方法，减轻课业负担，将义务教育转到素质教育的轨道上来，确保青少年德智体美全面发展。
大家认为，免收学杂费是新修订的义务教育法中一个根本性的条款、一大亮点。义务教育不仅是学生有义务来就读，国家更有义务提供义务教育保障。从世界范围看，义务教育一个免费性，一个强制性，这是共性。从法律上看，免收学杂费以及建立义务教育经费保障机制，让作为公益事业的教育有了强制性的法律规范。
新义务教育法突破了过去的“以县为主”的体制，是它的第二大亮点。新的“以县为主”是“管理以县为主”，而投入要实行“省级政府统筹落实”。县级政府必须把义务教育经费全额纳入预算。若财力不足的由省级政府予以平衡。中央财政加大对省财政的转移支付力度，这样就能把经费预算落到实处。义务教育经费由在预算中与其他经费混为一体向单独列项转变，各级财政义务教育经费单列，可以增加透明度，便于审核监督。
新义务教育法的第三大亮点是强调义务阶段学校的均衡发展，从法律上提出不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班，使所有的学生都能享受良好的、平等的教育。义务教育均衡发展，是一个涉及人才培养、社会公平的问题。我国不同地区由于经济、历史、文化等原因，教育资源总量差异很大，从而导致地区之间教育质量的明显差异。法律在资源公平的配置上作出了许多规定。并从教学质量保证的角度来缩小不同地区的差异，这也体现了均衡发展的精神。
新义务教育法对实施义务教育的学校提出了更高要求，这是它的第四大亮点。教师在教育教学中应当平等对待学生，因材施教，要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展，这就要求实施义务教育的教师要加强学习，不断提高自身的教育教学水平。既要让学生学好必备的基础知识，又要开拓学生的思维，培养创造能力，为把国家建设成创新型国家奠定基础。
大家表示，我们要带头认真学习好、贯彻好、落实好这部法律，依法办学、依法治教，以此为契机推动我市义务教育健康发展。伴随着新法的实施，我市义务教育将在落实党中央提出的科教兴国战略、人才强国战略中发挥重要作用，为全面实施素质教育，培育“四有新人”作出新的贡献。
鲁校长强调，新义务教育法将在今年的
总结的很精辟
