教科室副主任-王海洋

一、教育教学

十一年间，本人始终坚守“在其位，必尽其职”的原则，遵守职业道德，履行教书育人的教师职责。十一年高中语文教学，包括6届高中毕业班的语文教学和5年班主任班级管理工作，二十余名学生考入清华、北大，两名学生分获2001年和2004年重庆市高考语文的第二名和第一名，十余名学生在各种报刊上发表文章数十篇。

二、教学科研

本人致力于教学基础上，勤于教研，在作文与阅读教学上积累了大量的经验，并力求“物化”成文成书。

1、课题研究

参加国家级重点规划课题如“学科学习策略研究”、“文理艺大综合实验研究”，市级课题“城市重点中学研究性学习模式与实效性研究”、“中学德育活动审美化研究”“中学生心理适应问题研究”等，并在“文理艺大综合实验研究”实验教材、“城市重点中学研究性学习模式与实效性研究”等的书籍编撰中分别担任编委和责任主编。

同时，本人还参加了教育学研究生进修班学习和重庆市首届科研骨干班培训，提高了业务素质，增强了教育科研能力。

2、书籍撰写

书籍策划或编撰20余种，其中主编4本、执行主编1本、副主编3本。出版文字近70万字。

（1）教材编写（国家级课题）：《文理艺大综合—科学、审美、实践》、《文理艺大综合课程与教学设计》（全国教育科学十五规划研究成果“文理艺大综合”书系）、《中学地理教育中的美育》（全国中小学教师继续教育教材）、《语文课标教材七年级下》（鄂教版教师用书）。

（2）书籍撰写：主编书籍有《写作素材》、《阅读讲堂》（高中版）、《高考话题作文素材大全》、《决战六月•专项训练》（2004年高考复习版）、执行主编《研究性学习活动原理与实践》（市级课题结题书目），副主编书籍有《阅读讲堂》（初中版）、《青春少男生活百科》、《2005年高考专项训练》（语文），另参编了《写作状态》、《个性写作》、《创造性阅读训练（中学版）》、《创造性阅读》（高中版）、《学会学习•中学语文学习策略》、《阅读与写作》（初中）、《百部中外教育理论专著导读》、《青春少女生活百科》、《尺子、镜子与路子•高考作文指导》、《分省高考作文全观察》（2004、2005、2006年重庆卷）、《中国高考年鉴（2004语文卷）》、《高考真题详解》（2005年语文卷）等。

3、文章撰写

在《语文月刊》、《创新作文》、《高考金刊》、《重庆晚报》等多种报刊上发表文章二十余篇，其中国家级刊物发表文章近10篇。

同时，本人受聘为《课堂内外•高考金刊》、《中学语文》、《中学语文教学与参考•学语文（高中版）》特约编辑和特约撰稿人。

三、获奖情况

论文评选获国家级一等奖3次，三等奖1次，市级一等奖1次；活动指导获市级优秀指导奖3次；学校各种奖励十余次。

2001年论文《让美育之花盛开在课堂教学中》被评为优秀论文，入选《新世纪全国语文教师优秀论文年汇（2001年卷）》；2003年论文《班级管理中的“蝴蝶效应”与对策》获《当代重庆教育》评选一等奖；2002年论文获全国学校心理素质教育研讨会论文评选三等奖；2004年论文《浅谈写作素材的价值化》获首届全国中学“新课堂”作文教学大赛论文大赛一等奖；2005年论文《试论语文学科的模糊性与教学启示》获中国教育学会第18届学术年会一等奖；2005年在全国中学科研联合体北京会议的“新课程教学大赛”中所授《写作素材价值化之联想与想象》获赛会特等奖。

2001年参撰《创造性阅读训练》获重庆市第二届基础教育科研优秀成果三等奖；1996年重庆市中小学“我心中的人生楷模”征文比赛市优秀指导奖证书；2002年荣获重庆市首届研究性学习成果展示会市优秀指导奖；2003年首届“当代重庆作文精粹”征文大赛指导优秀奖；2006年所发表的《马加爵事件与高考作文》获重庆市期刊优秀文章评比二等奖。

路正长，我坚信，博学、审问、慎思、明辨、笃行，应是自己一生的守候！