今年“两会”召开，教育又一次成为全社会关注的一个热点：教育投入、教育收费、教育减免、教育质量等等。
社会对教育如此关注，让每一个有责任心的教师感到惶恐不安。
的确，作为教育者应该在社会的“聚焦”和“审视”下，重新看待我们自己。社会所期待的是一个能够承担起时代使命和社会责任的中华名校。国家之期待，就是我们能够培养出创新人才，在世界教育科技领域中担当重任；家庭之期待，就是我们的学生能够成长为具有竞争力和健全人格的优秀公民，承担起对自己、对家庭、对社会的一份责任；社会之期待，就是我们名校不仅应该是今天社会发展的参与者和贡献者，而且应该是未来社会发展的引领者和佼佼者。面对这样的“聚焦”，我们是愧疚的，因为我们还远远没有达到“让人民满意”。面对迅猛发展的教育形势和任务，无论从整体推进素质教育要求，还是从全国一流和国际知名的学校定位及适应现代化建设的需要看，我们在教育观念、课程设置、教育水平、学生素质、师资培训、教育科研等方面还存在一定的差距和有待改进的方面。我们必须不断反思自己，超越自己。教育被社会“关注”是一件大好事，这说明，我们有许多值得整改的地方，要把这种压力变成动力，才能加快教育发展的步伐。
同样，教育也必须“关注”社会，这是教育为人民服务的宗旨所决定的。要把教育的责任和社会责任结合在一起。深入社会，调查研究，如农村义务教育问题、女童读书问题、教育保障机制问题、青少年犯罪问题、青少年道德教育问题等等，这既是教育问题，也是社会问题。只有跳出教育来思考教育，才能不断地发展教育和完善教育。要构筑学校、家庭、社会的教育网络，促进和谐教育、和谐重庆的发展。
