重庆一中国际部原毕业生得到牛津大学硕博连读机会
重庆崽儿考上牛津博士
在大多数人眼里，一个普通的高中毕业生能考上清华、北大等中国一流大学的机会并不大，而能升入流牛津、剑桥等世界顶尖学府更多只是一个梦想。
但你相信吗？通过重庆一中国际部IFY 1+3 (1年国内预科，加上3年英国本科)留学模式，就是这样一个重庆男孩，以34门科目的一等成绩得到世界顶尖大学牛津大学金融数学专业的硕博连读机会。
一个本科生直接获得硕博连读机会，这样的荣誉，对于该生就读的曼彻斯特大学（该大学规模居于欧洲前列）来说，也是凤毛麟角。有人說，这是中国教育国际化的又一成功范例。也有人在询问，这是否是闯进世界名校的一条途径？
他叫曹小鸥，重庆一中国际部首届IFY毕业生，通过一年的预科学习，2002年以优异成绩考入英国曼彻斯特大学攻读本科学位，大三时又攻读四门硕士课程，最终以一等成绩被牛津录取。
一中国际部 精英的摇篮
在此以前，重庆一中国际部首届IFY毕业生刘云秋同样以优异的成绩获得了世界名校的青睐。共有牛津大学、剑桥大学、帝国理工大学、华威等5所世界一流大学，同时向这位重庆男孩伸出橄榄枝，最终刘云秋选择了剑桥大学攻读硕士学位。
这样的例子很多很多。刘云秋被剑桥大学录取、唐霄霄被英国伦敦大学学院（英国排名第六、世界排名第二十五位）录取为硕士研究生。
据重庆一中国际部黄星老师介绍，目前，包括曹小鸥在内的首届IFY学员中，有70%的学员考上了英国一流大学的研究生，如英国牛津大学、帝国理工大学、伦敦政经大学、华威大学等。
一中国际部自2001年成立以来，已成功输送了近300名重庆学子赴英、澳留学，在此期间，这些学子都发生了“翻天覆地”的变化。
曹小鸥说：“在一中国际部，我完成从“要我学”到“我要学”的巨大转变。一年的预科课程为我大学的学习奠定了坚实的基础。预科课程包括语言强化、学术英语、商业及管理学、数学、计算机课程、经济学及交流技巧等课程，这与英国本土授课模式完全一致，通过一年的预科“演练”，完全能适应英式高等教育模式。
喜欢半夜读书的准牛津博士
“我的学习方法特别怪，下午上完课以后，到图书馆查阅相关资料，之后回到宿舍做饭，7点左右开始睡觉，晚上十点起床，进行3个小时的功课复习，把老师讲授的内容一一消化，并进行一定的预习”。曹小鸥如此总结自己的学习窍门。
众所周知，学数学是极其枯燥的，尤其是高层次得硕士课程，曹小鸥又是如何把这些枯燥的数字、公式变得“活灵活现”？ 曹小鸥说：“首先是特别爱好数学，其次是需要学习技巧，最后是懂得调剂。踢球、泡吧、看新闻节目、旅游等活动使学习变得很快乐。
如果要问我成功进入牛津的秘诀，我的答案是：多年来的努力＋优秀的老师和同学＋上天成全我的一个个机遇。
唐霄霄的学习方法同样“简单”，踏踏实实地学习，按老师的思路走，课余时间去图书馆查阅资料，每天完成功课，就OK了。
将来有何打算？曹小鸥说：“攻读博士期间，如果研究方向是实践方面的，我会选择进行金融界，如果是理论方面的话，会选择留校做研究，或者任教。总之，工作一段时间，积累了一定的工作经验后，会考虑回国就业。
视点：
中国孩子离世界名校有多远？
还是先来看看牛津入学的申请表吧。除了我们熟悉的考试成绩之外，还有一大堆学术背景、社会工作、兴趣爱好、老师推荐信，外加论文。牛津大学不需要只会考试的应试机器。受其欣赏的，是这样一些学生：有鲜明的个性；有学术精神；极高的综合素质，极强的领导能力。牛津所培养的，是国家未来的精英，是在政治、法律、金融、管理和学术各领域的高端精英。牛津重视的是一个年轻人的综合素质，从知识的适应能力到创造精神，从博雅文化到领袖气质。
反观中国的高考，国内高校的选拔标准却受到教育体制、教育发展水平等因素的制约。所以有专家这样形容：“对于众多毕业学生，那条通往大学的应试小道，犹如一条标准的流水线，无论你是什么样的性别、个性、兴趣和才华，经过数十年的应试规训，统统改变为同一个模式型塑出来的标准产品：擅长适应、拙于创造，长于技术，缺乏想象。”
教育所培养的，不仅是普通国民的生活技能，也是这个国家的民族精神。如今我们这套应试教育，只适应一般人的技术培训，而非创造性人才摇篮。今日中国已经成为世界制作业中心，这是中国的福音，也有危机。因为我们只是制造业大国，尚非科技大国，制造业只需要规范的技术，而科学和发明却需要创造性想象。我们的应试教育，虽然可以生产出一流的技术人才，也需要培养出真正的科学精神，培养创造未来的天才。
比较牛津的录取标准与我国的高考制度，我们才会知道，什么是与世界发达国家的差距。不是大学普及率，也不是研究生数量，更不是教育经费之多寡，而是比这些更重要的选才标准。
重庆商报
2005-7-20
hao
