重庆市义务教育阶段教师基本功大赛重庆一中选拔赛
圆满结束
来源 教科室
比赛从当天早上开始，至晚上九点结束，按重庆市教师基本功大赛的要求进行现场模拟比赛，分说课、演讲、多媒体制作共3轮。上午的说课比赛，每位选手按顺序提前40分钟抽签，从所教学科的初中教材抽取章节，然后在留下的40分钟内设计说课教案，最后依次进行展示。下午的演讲比赛，每位选手提前30分钟抽签，按顺序从备选的8个演讲素材中抽取演讲课题（课题见附录）。晚上的课件制作，要求在规定时间内独立对上午说课内容进行多媒体制作和演示。整个比赛的中，选手们表现出较高的基本功素质，特别是在运用新课程理念和标准指导教学设计和教学演示方面更为突出，一定程度上说，几年来，新课程在初中的推行是有效的，也是有着更大期待的。
本次活动得到了校领导的高度重视，鲁善坤校长、杨祖旺副校长、王晓明副书记、唐宏宇副校长等亲临现场并观摩完了整个过程。
比赛结果如下：
特等奖：刘畅、陈瑜
一等奖：刘丽莎、庄仕军、杜林、姚欢、宋涛、陈婧
【演讲题目】
1、中国教育在线成长论坛在2005年教师节前做的专题讨论，其中有几个帖子是这样写的：
（1）生命中的至乐：我很幸福，教师的幸福是滞后显现的，但是那时生命中的至乐。很多年前的一点微弱的灯光，今天也许会汇成一片灯海……
（2）忙碌着是幸福的：每天清晨我来到学校，忙着……我愿度过一个个紧张劳累的今天；我愿排除一切干扰，永远像陀螺一样旋转，让孩子们健康成长。
（3）最幸福莫过于和学生一起成长：我是一名乡村小学教师。初为人师。最怕是教不好学生，所以我化了4年的时间自学，拿下了专科和本科的文凭……
请根据以上材料，以“我的幸福观”为题作演讲。（时间6分钟）
2、阅读下面一则材料，请以“我看终身教育” 为题作演讲。（时间6分钟）
终身教育的特征
（1）教育不是在正规学校教育结束时便终止，它是一个终身的过程。
（2）终身教育与拔尖主义的教育相反，具有普遍性，它主张教育的民主化。
（3）终身教育的最终目标是维持和改善生活的质量。
3、自古以来，除少数大师鸿儒外，普通教师的经济地位一直不高，“家有一斗粮，不当孩子王”、“两袖清风”等正是这种情况的真实写照。对此，你有什么看法？
请以“清风，人生别味！”或“清风，人生别味？”为题作演讲。（时间6分钟）
4、阅读下面一则材料，请以“我们要什么样的孩子”为题作演讲。（时间6分钟）
在一篇《我们要什么样的孩子》的文章中，说到有个中国孩子在日本上学，这个孩子的日语不好，但上课发言还非常积极，孩子的父母问他怎么就不怕出错？孩子说：“不怕。老师说教室就是出错的地方”。
5、请阅读下面的文字，请自拟题目作演讲。（时间6分钟）
新华网曾报道过这样一则消息：在武汉市举行的“楚才杯”国际中小学作文比赛，有3000名小学生不约而同地将妈妈刻画成“变色龙”“母老虎”“河东狮吼”等形象。这次比赛的小学五年级作文题是“给我一点时间”。记者在“楚才杯”组委会，发现五年级4200份考卷中，超过70％的孩子选择了一个共同的题材——被妈妈逼着整天“培优”，学习压力大，期望妈妈给自己一点时间。
6、“小和尚跟着老和尚，一辈子还是和尚；小和尚跟着如来，可能会成佛”，“萝卜烧萝卜，还是萝卜，不会有牛肉味。”对于教师职业而言，这句话该如何理解？
请自拟题目作演讲。（时间6分钟）
7、下面是前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过的一个故事，请自拟题目作演讲。（时间6分钟）
他小时候住在一间杂货铺附近，每天都能看到大人将一种东西交给杂货铺老板，然后换回自己需要的物品。于是，有一天，他将一把石子递给老板买糖，杂货铺老板迟疑片刻后手下石子，把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老板的善良和对儿童的理解影响了我终生。”
8、下面是《荀子·大略》中曾记载的一个故事，请以“反思与教师成长”为题作演讲。（时间6分钟）
曾子吃鱼。当还剩下一些的时候，曾子说：“把它煮了吧。”他的学生对他说：“煮了容易变质，吃后会使人生病。不如腌了吧。”曾子听后，流下眼泪说：“难道我是有意想伤害人吗？是我太缺乏这方面的知识了。”曾子是为他知道这种常识性知识太晚而感到悲伤啊。
